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| ±¸¼º | ³»¿ë | ºñÁß | ½Ã°£ |
|---|---|---|---|
| Section I – Multiple Choice (MCQ) | 45¹®Ç× / ºñ¹®ÇÐ Áö¹® ºÐ¼® | 45% | 1½Ã°£ |
| Section II – Free Response (Essay) | 3¹®Ç× (Synthesis, Rhetorical, Argument) | 55% | 2½Ã°£ 15ºÐ |
📘 Essay À¯Çü ¼¼ºÎ ¼³¸í
Synthesis Essay:
¿©·¯ ÀڷḦ Á¾ÇÕÇÏ¿© ÇϳªÀÇ ÁÖÀåÀ¸·Î ÅëÇÕ
¿¹: ¡°±â¼úÀÌ »çȸÀû °ü°è¿¡ ¹ÌÄ¡´Â ¿µÇ⡱ µî
Rhetorical Analysis Essay:
ƯÁ¤ ±ÛÀÇ ¼ö»çÀû ±â¹ý(ethos, pathos, logos) ºÐ¼®
¿¹: ¡°KingÀÇ ¿¬¼³¿¡¼ °¨Á¤ È£¼ÒÀÇ ¿ªÇÒ ºÐ¼®¡±
Argument Essay:
ÁÖ¾îÁø ÁÖÁ¦¿¡ ´ëÇØ ³í¸®Àû ÁÖÀåÀ» Àü°³
¿¹: ¡°ÁøÁ¤ÇÑ ÀÚÀ¯¶õ ¹«¾ùÀΰ¡?¡±
| ¿ª·® | ¼³¸í |
|---|---|
| Critical Reading | ±ÛÀÇ ±¸Á¶, ³íÁö, ¾îÁ¶, ¼ö»ç±â¹ý ºÐ¼® |
| Rhetorical Awareness | ¼³µæÀÇ Àü·« ÀÌÇØ (ethos, pathos, logos) |
| Evidence-Based Writing | ±Ù°Å¿Í ¿¹½Ã¸¦ ÅëÇØ ³í¸®Àû ±Û¾²±â ¼öÇà |
| Organization and Style | ³í¸®Àû ¹®´Ü ±¸¼º ¹× ¹®Ã¼ Á¶Á¤ ´É·Â |
| Language Precision | ¾îÈÖ ¼±ÅÃ, ¹®Àå ±¸Á¶ÀÇ Á¤È®¼º °È |
📍 ÇÙ½É Æ÷ÀÎÆ®:
AP LangÀº ¡°±ÛÀ» Àд ´É·Â¡±º¸´Ù ¡°±ÛÀ» ºñÆÇÀûÀ¸·Î ÇØ¼®Çϰí À籸¼ºÇÏ´Â ´É·Â¡±À» Æò°¡ÇÕ´Ï´Ù.
| Ç׸ñ | ³»¿ë |
|---|---|
| ³À̵µ | Áß»ó (¾ð¾îÀû ³í¸®·Â ¿ä±¸ ³ôÀ½) |
| ½ÃÇè ½ºÅ¸ÀÏ | ¿µ¾î ºñ¹®ÇÐ + ¿¡¼¼ÀÌ ÅëÇÕÇü |
| ÇÊ¿ä ¿ª·® | ºñÆÇÀû µ¶ÇØ·Â, ³í¸®Àû ±Û¾²±â, ¾îÈÖ·Â |
Synthesis Essay – ±¸Á¶È ¿¬½À
Sourceº° ¿ä¾à ÈÄ ¡°°øÅë ³í¸®¡±¸¦ Áß½ÉÀ¸·Î Á¶Á÷
Rhetorical Essay – ±â¹ý ¸í½ÃÀû ºÐ¼®
¡®¾î¶² ±â¹ýÀÌ ¾î¶² È¿°ú¸¦ Áִ°¡¡¯¸¦ ¸íÈ®È÷ ±â¼ú
Argument Essay – ³í¸®Àû È帧 À¯Áö
Claim ¡æ Reason ¡æ Evidence ¡æ Counterclaim ±¸Á¶
³í¸®Àû ´Ü¶ô ±¸¼º ÈÆ·Ã (T.E.A.L)
Topic ¡æ Evidence ¡æ Analysis ¡æ Link
Á¤±âÀûÀÎ ¿¡¼¼ÀÌ Ã·»è
¹®Ã¼, ³í¸®, Àü°³ ¼ø¼¿¡ ´ëÇÑ Çǵå¹é Çʼö
📊 ³À̵µ ¿ä¾à:
| ±¸¼º | ³À̵µ | Ư¡ |
|---|---|---|
| MCQ | Áß | ¹®Àå ±¸Á¶¡¤³í¸®¡¤¾îÁ¶ ÇØ¼® Á᫐ |
| Essay | »ó | ºÐ¼®·Â + ±Û¾²±â ´É·Â ¿ä±¸ |
| Á¡¼ö | ÇÐÁ¡ ÀÎÁ¤ | ÀÎÁ¤ ¿¹½Ã ´ëÇÐ |
|---|---|---|
| 5Á¡ | ´ëÇÐ Composition 6ÇÐÁ¡ ¸éÁ¦ | Harvard, Stanford, UC Berkeley, NYU |
| 4Á¡ | 3ÇÐÁ¡ ÀÎÁ¤ | UCLA, Michigan, Boston Univ., Georgetown |
| 3Á¡ ÀÌÇÏ | ÀϺΠ´ëÇп¡¼ Elective ÀÎÁ¤ | Liberal Arts College °è¿ |
📌 Ȱ¿ë Àü°ø ¿¹½Ã:
English / Communications / Political Science / Law / Journalism / Education
ƯÈ÷ AP Lang + AP U.S. History + AP Government Á¶ÇÕÀº
³í¸®Àû »ç°í·Â°ú ±Û¾²±â Á᫐ Çаú(Á¤Ä¡¡¤¹ýÇС¤±¹Á¦ÇÐ µî)¿¡ ³ôÀº Æò°¡¸¦ ¹Þ½À´Ï´Ù.
| ´Ü°è | ±¸¼º ³»¿ë |
|---|---|
| 1´Ü°è: Diagnostic Assessment | µ¶Çط¡¤¹®Àå ±¸Á¶¡¤³í¸®Àû »ç°í Æò°¡ |
| 2´Ü°è: ¼ö»ç ºÐ¼® Á᫐ µ¶ÇØ ¼ö¾÷ | ºñ¹®ÇÐ ÅØ½ºÆ® ±¸Á¶ ºÐ¼® ¹× ³í¸® È帧 ÈÆ·Ã |
| 3´Ü°è: Essay À¯Çüº° Àü·« ¼ö¾÷ | Synthesis, Rhetorical, Argument Á᫐ ´Ü°èº° ÈÆ·Ã |
| 4´Ü°è: ÷»è ¹× Çǵå¹é ¼¼¼Ç | ÁÖÁ¦º° ³í¸®¡¤Ç¥Çö¡¤¹®Ã¼ Çǵå¹é |
| 5´Ü°è: ½ÇÀü ¸ðÀǰí»ç ÈÆ·Ã | ½Ã°£ °ü¸® + ±¸Á¶ÈµÈ ¿¡¼¼ÀÌ ¿Ï¼º ÈÆ·Ã |
| 6´Ü°è: ¸®Æ÷Æ® ¹× ¼ºÃëµµ Çǵå¹é | ÁÖÂ÷º° ±Û¾²±â ¿Ï¼ºµµ¡¤³í¸®·Â Çâ»ó ºÐ¼® |
Ä·º§¾ÆÄ«µ¥¹ÌÀÇ AP English Language ¼ö¾÷Àº
´Ü¼øÇÑ ÀÛ¹® ¿¬½ÀÀÌ ¾Æ´Ï¶ó, ¡°»ç°í·Â¡¤³í¸®·Â¡¤Ç¥Çö·Â¡±À» ÅëÇÕÀûÀ¸·Î ¹ßÀü½ÃŰ´Â ÈÆ·Ã °úÁ¤ÀÔ´Ï´Ù.
¼ö¾÷Àº ÇлýÀÇ ±ÛÀ» °³º° ÷»èÇϸç, ´ëÇÐ ¼öÁØÀÇ ³íÁõÀû ±Û¾²±â ´É·ÂÀ» ¿Ï¼ºÇÏ´Â °ÍÀ» ¸ñÇ¥·Î ÇÕ´Ï´Ù.
AP English Language ¼ö¾÷, Essay ÷»è, FRQ ´ëºñ Àü·« »ó´ãÀº
Ä·º§¾ÆÄ«µ¥¹Ì AP Àü¹®ÆÀÀ» ÅëÇØ °³º° ¾È³»¹ÞÀ¸½Ç ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù.
📞 ÀüÈ ¶Ç´Â ¿Â¶óÀÎ »ó´ãÀ¸·Î ÇлýÀÇ Àü°ø ¹æÇâ°ú ½Ç·Â ¼öÁØ¿¡ ¸Â´Â ¸ÂÃãÇü Ä¿¸®Å§·³À» È®ÀÎÇϼ¼¿ä